Ken Robinson

Para ver el siguiente trabajo de una gran conferencia llamada "Las escuelas matan la creatividad", pincha aquí

Si quieren ver el video, aquí tienes los enlaces:

• Parte 1

• Parte 2

LA MONA LISA‏

Me resulta increible como la creatividad humana nos demuestra que no tiene límites. Hasta la cosa más impensada puede convertirse en arte


Esto es un mural gigante en Sydney que hicieron unos estudiantes con 3604 tazas de café con leche.Con agregarle más leche o café dieron con el tono exacto.

 

Caja Personal

Las siguientes imágenes muestran los pasos que he siguido para la elaboración de mi caja:

La Noche Estrellada de Vincent Van Gogh

 





 Para saber sobre la elaboración, motivos y demás, pinche aquí

Trabajo Nombre en Barro

Me resultó una experiencia única, pues jamás había usado el barro.

Un Caracol muy especial

Aquí se muestra el trabajo con acuarelas realizado en las prácticas de clase:

Narración Clases Sociales

Para poder ver el siguiente video, pincha aquí

Análisis de actividades de plástica en primaria

       En el primer dibujo se observa una imagen que muestra el modelo D: Educación Artística para el desarrollo de la percepción y la alfabetización visual. En esta actividad se pretende familiarizar al alumno con las distintas funciones de las imágenes: expresevia, estética e informativa. Un error observado en este ejercicio es el hecho de asociar una imagen a una sola función, pues, las imágenes no expresan sólo una cosa, sino que cada observador puede interpretar cada una de manera distinta. Esta actividad no da lugar a la expresión de sentimientos ni a dar un punto de vista propio. Sin embargo, sí anima al alumno a buscar en revistas, folletos o Internet. Para que esta actividad perteneciera al modelo E se debería dar más libertad al alumno para desarrollar su propia concepción de la realidad.

       El segundo dibujo pertenece al modelo C: Educación Artística para la creatividad y la autoexpresión. El objetivo de esta actividad no es otro que la búsqueda de la expresividad espontánea, mediante la observación del Arte de la Tierra y siendo partícipes de las posibles texturas que podemos conseguir. También se pretende familiarizar al alumno con el autor Richard Long. En esta ocasión se intenta lograr que los alumnos expresen sus sentimientos y emociones libremente. Con esto se quiere evitar la imitación de la realidad y así poder analizar mejor el arte infantil. En definitiva, son pocos los pasos para llegar al modelo E.

Actividad voluntaria sobre las clases sociales en la actualidad.

Para saber más sobre esta reflexión, pincha aquí

Investigación Clases Sociales

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